Bu araştırmada, yetiştirme yurtlarında ve anne- baba yanında kalan ergenlerin öğrenilmiş güçlülük düzeyleri arasındaki farklılıklar ve ergenlerin öğrenilmiş güçlülük düzeylerindeki cinsiyet farklılıkları incelenmiştir. Veriler, Rosenbaum Kendini Değerlendirme Ölçeği ile toplanmıştır. Bulgular, yetiştirme yurtlarında ve anne-baba yanında kalan ergenler arasında, öğrenilmiş güçlülük düzeyleri açısından anlamlı farklılıklar olduğunu göstermiştir. Anne-baba yanında kalan ergenler, yetiştirme yurtlarında kalan ergenlerle karşılaştırıldığında, Kendini Değerlendirme Ölçeği’nden anlamlı düzeyde yüksek puanlar almışlardır. Bulgular kızlarla erkeklerin öğrenilmiş güçlülük düzeylerinde fark olmadığını, ancak, yetiştirme yurdunda kalmaktan kaynaklanan bir cinsiyet farkı olduğunu göstermiştir. Bu bulgular anne-baba yanında kalan erkeklerin yetiştirme yurdundaki erkeklere göre anlamlı derecede yüksek öğrenilmiş güçlülük düzeyine sahip olduklarını göstermektedir.

The purpose of this study is to investigate the level of learned resourcefulness in institutionalized and non-institutionalized adolescents. Gender dijferences in the learned resourcefulness levels of the adolescents were also examined. Rosenbaum’s Self Control Schedule (SCS) was used to collect data. Results indicated significant differences in instititutionalized and non-institutionalized adolescents regarding their learned resourcefulness level. Compared to institutionalized adolescents, non-institutionalized adolescents had significantly higher levels of learned resourcefulness. Results revealed no significant gender differences. However, an interaction effect of gender by institution indicated that non-institutionalized male adolescents displayed higher, levels of learned resourcefulness than did the institutionalized male adolescents.