Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi; 2015;5(43):115-127
Çocukla Psikolojik Danışmada Metaforik Süreç
Ö Karaırmak
Bahçeşehir Üniversitesi, İstanbul,
Terapötik değer taşıyan metaforlar, soyut düşüncenin henüz gelişmediği dönemlerde örtük
yaşantıların ve karmaşık kavramların anlaşılmasında önemlidir. Terapötik işbirliğine dayanan metaforlar
çocukla iletişim kurabilmenin bir yolu olarak görülebilir. Bu çalışmanın amacı öncelikli olarak, çocuklarla
psikolojik danışma sürecini yürütürken terapötik işbirliği zemininde soyut yaşantıların somutlaşmasına
yardım eden metaforların önemini anlatmaktır. Çocuklarla metafor kullanımının önemi terapötik yardım
sürecinde metafor, çocukta metaforik düşünce, çocukla psikolojik danışmada metafor örnekleri alt
başlıkları ile ele alınmıştır. Ayrıca, çocuklarla yürütülen psikolojik danışma uygulamalarında metaforların
kolaylaştırıcı kullanımına yönelik önerilerde bulunulmuştur. Sonuç olarak, çalışmada öncelikli olarak
okul psikolojik danışmanlarının ve ruh sağlığı alanında çalışan diğer profesyonellerin uygulamalarında
metafor kullanımlarını cesaretlendirmek ve artırmak hedefl enmiştir
Metaphorical Process in Counseling Children
Metaphors carrying therapeutic value are important in understanding tacit experiences and
complex concepts when abstract thinking has not fully developed. Metaphors based on therapeutic
cooperation may be perceived as a way of communicating with the child. The primary aim of the present
study is to explain the signifi cance of metaphors which help abstract experiences to provide a concrete
basis for therapeutic cooperation while counseling children. The importance of the use of metaphors while
working with children is examined the titles of metaphor in the therapeutic helping process, metaphoric
thinking in children, and metaphor examples in counseling children. Additionally, practical and tangible
recommendations devoted to the facilitating role of metaphors in counseling practice with children are
proposed. Finally, the study is intended to encourage and increase the use of metaphors in the practice of
school counselors and other mental health professionals