Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi; 2006;3(25):37-44
Çocuk Yetiştirme Stilleri ve Benlik Saygısı Arasındaki İlişki
A Tunç, E Tezer
ODTÜ, Ankara
Bu çalışmanın amacı, çocuk yetiştirme stilleriyle benlik saygısı arasındaki ilişkileri saptamaktır. Araştırmada ayrıca, bu ilişkilerin cinsiyete göre değişip değişmediği de incelenmiştir. Araştırma, 755 (354 kız, 401 erkek) lise öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada biri Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği, diğeri Çocuk Yetiştirme Stilleri Envanteri olmak üzere iki ölçme aracı kullanılmıştır.
Öğrenciler Çocuk Yetiştirme Stilleri Envanterinin iki boyutundan (kabul/ilgi ve kontrol/denetleme) elde ettikleri puanlara göre açıklayıcı/otoriter, izin verici/ihmalkar, otoriter, izin verici/şımartan ve ayırt edilemez olmak üzere 5 ayrı çocuk yetiştirme stili kategorisine atanmışlardır.
Öğrencilerin benlik saygısı puanlarına uygulanan 2 (cinsiyet) X 5 (çocuk yetiştirme stilIeri) ANOVA sonuçları, anne babalarını otoriter algılayan öğrencilerin benlik saygısı puan ortalamasının açıklayıcı/otoriter ve izin verici/şımartan olarak algılayan gruptan anlamlı düzeyde farklı olduğunu göstermiştir. Bulgular, anne babalarını otoriter olarak algılayan öğrencilerin benlik saygısının açıklayıcı/otoriter ve izin verici/şımartan olarak algılayanlara göre daha düşük olduğuna işaret etmektedir.
The Relationship Between Parenting Style and Self-Esteem
The purpose of this study was to investigate the relationships of different types of perceived parenting styles and self-esteem. Gender differences were also examined.
Rosenberg Self-esteem Scale (RSS) and Parenting Style Inventory (PSI) were administered to 755 (354 females, 401 males) high school students.
Based on the two scores (acceptance/involvement and strictness/supervision) obtained from PSI, students were assigned to five parenting styles categories, namely, authorita tive, permissive/indulgent, authoritarian, permissive/neglectful, and undifferentiated.
The results of2 (gender) X 5 (parenting styles) ANOVA employed to self-esteem scores of the students indicated that there were significant differences between the self-esteem scores of those who perceived their parents as "authoritarian" and those who perceived their parents as "authoritative" and "permissive/indulgent". These findings suggested that those who perceived their parents as "authoritarian" have relatively low level of self-esteem than those who perceived their parents as "authoritative" and "permissive/indulgent".