Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi; 2010;4(33):57-70
Güncellenmiş Öğrenci Yaşamı Stres Envanteri'nin Türkçe'ye Uyarlanması, Dil Geçerliği ve Ön Psikometrik İncelemesi
M Baloğlu, S Bardakcı
Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Tokat
Araştırmanın amacı, orta ve yüksek öğretim öğrencilerinin stres kaynakları ve stres durumunda verebilecekleri bilişsel, duygusal ve davranışsal tepkileri ölçen Öğrenci Yaşamı Stres Envanteri’ni (Gadzella, 1991) üniversite öğrencileri Ömekleminde Türk dili ve kültürüne uyarlamak ve Türkçe ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını yapmaktır. Bu süreçte öncelikle, ölçek maddeleri Türkçeye çevrilerek çeviri geçerliği incelenmiş; ardından dil, içerik ve eş zamanlı geçerlikleri, ayrıca içtutarlık ve iki yarı test güvenirlikleri araştırılmıştır. Ölçek maddelerinin Türkçe çevirilerinin İngilizce özgün maddelerle yüksek düzeyde benzeştiği bulunmuştur. Çeviri-geri çeviri yeterliği uzman görüşleri ile belirlenmiş, Türkçe ölçeğin iyi derecede çeviri geçerliğine ve anlaşılır düzeyde dil yapısına sahip olduğu görülmüştür. Araştırmada, öznel ve nesnel ölçümler arasındaki istatistiksel ilişkiler ve ölçek maddeleri arası tutarlıklar ölçeğin geçerliğine ön kanıt oluşturmuştur. Sonuçlar Öğrenci Yaşamı Stres Envanteri Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğini destekler niteliktedir.
The adaptation of the Student-Life Stress Inventory-Revised to Turkish language: validity and preliminary psychometric properties
Purpose of the research, secondary and higher education students a source of stress and stress could provide during cognitive, emotional and behavioral responses measuring Student Life Stress Inventory (Gadzell, 1991) college students exemplified in the Turkish language and culture to adapt and Turkish scale's validity and reliability studies is to do. In this process, first translated into Turkish translation validity of the scale items were examined; After language, content and concurrent validity, as well as two half-test reliability and internal consistency were investigated. Turkish translation of the English original scale items similar in substance has been found at high levels. Translation-back translation competence determined by expert opinion, Turkish translation good degree of validity of the scale and level of language structure is understood to have been seen. In the study, the statistical relationship between subjective and objective measurements and scale items of inter-rater reliability of the scale formed on the preliminary evidence. Results of Student Life Stress Inventory lends support to the reliability and validity of the Turkish version.