Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi>> Yıl:2019; Cilt: 9; Sayı: 55

Araştırma

1. Okul Doyumunu Artırmaya Yönelik Psiko-eğitim Programının Etkililiği

SA Kalkan, Ş Mızrak, A Ayaz, G Aydın

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2019; 9(55):987-1012

Derleme

2. Yas Sürecinin Grupla Psikolojik Danışmada Ele Alınması Üzerine Bir İnceleme

AA Önal, İ Yalçın

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2019; 9(55):1013-1051

Araştırma

3. Lise Öğrencilerinde Kendini Toparlama Gücü Düzeyleri ve Öznel İyi Oluşu Artırma Stratejilerinin İncelenmesi

A Çetinkaya, SS Bulut

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2019; 9(55):1053-1084

4. Etkili İlişkiler İçin Davranışsal Öz- Düzenleme Ölçeği’ni Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

D Genç, ÇY Güler

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2019; 9(55):1085-1109

5. Sokak Çocuklarında Bağlanma ve Aleksitimi İlişkisi

RK Er, ÇG Büyükbayraktar

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2019; 9(55):1111-1135

6. ‘’Psikolojik Danışman Adayının Danışanı Olmak’’: Danışanların Psikolojik Danışma Sürecindeki Deneyimleri

Y Kurtyılmaz, BE Başak, D Güler, GÜ Tümlü

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2019; 9(55):1137-1177

7. Liselerde Görev Yapan Öğretmen ve İdarecilerin, Psikolojik Danışmanların Nöbet Tutmasının Okul Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Üzerindeki Etkisine İlişkin Görüşleri

S Özaydın, S Şahin, DM Siyez

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2019; 9(55):1179-1211

8. Ölüm ve Bibliyoterapi: Okul Öncesi Dönemde Faydalanılabilecek Çocuk Kitaplarına Yönelik bir İçerik Analizi

G Sevinç

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2019; 9(55):1213-1246

9. Ergenlerin Bilinçli Farkındalığının Yordanmasında Başa Çıkma Stilleri, Empati ve Duygusal Düzenlemenin Rolü*

SS Uygur

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2019; 9(55):1247-1279

Arama